医学教育与医学边缘学科论文_新冠疫情防控初期
2022-06-11
文章目录
1 对象与方法
1.1 研究对象
1.2 研究方法
1.3 统计学处理
2 结果
2.1 住培医师基本情况
2.2 住培医师焦虑程度分析
2.3 住培医师对防控配套措施缓解焦虑情绪的认同度分析
3 讨论
3.1 分级施策，重点加强中低年级住培医师焦虑情绪疏导
3.2 落实待遇，为不同身份类别住培医师提供同等保障
3.3 合理轮转，减轻高工作强度科室住培医师焦虑情绪
3.4 雪中送炭，防控措施要急住培医师之所急
4 结语
文章摘要:目的 调查新冠肺炎疫情防控初期，参与住院医师规范化培训的医师（以下简称住培医师）群体的焦虑程度和对防控措施的认同倾向，以期在常态化疫情防控工作中采取针对性措施，更好地减轻住培医师的焦虑情绪，为类似公共卫生事件突发时住培医师的焦虑情绪管理提供参考。方法 采用问卷调查方法对南京医科大学第一附属医院住培医师进行调查，了解其新冠疫情防控初期焦虑情绪等情况。结果 不同年级、不同身份类别和疫情暴发初期轮转科室工作繁忙程度对住培医师的焦虑情绪有所影响（均P<0.05）;住培医师对培训基地“提供充足的防护用品”“出台正式制度保障住院医师在疫情防控中的各项待遇”“每天对患者体温及流行病学史等数据进行监测上报”等配套防护措施缓解焦虑情绪的认同程度最高。结论 培训基地应该重视住培医师在疫情防控工作中的焦虑情绪，并根据不同住院医师的具体情况采取实质性的措施以缓解其焦虑程度，提高其对防控措施的认同倾向。
文章关键词:
论文作者:张培 唐大龙 冯湘雨 朱滨海
作者单位:南京医科大学第一附属医院教育处
论文DOI:10.20019/j.cnki.1672-0024.2022.02.116.05
论文分类号:R-4;C975
